常识，应该是大部分人都知道的知识。

大部分人获取知识的主要途径，就是被迫学习，因为他们不喜欢主动学习。按中国现在的社会情况来说，就是小学到中学教育。

即使是中学教的东西，大部分人也是不能完全理解、掌握的。原因很简单，如果他们能完全掌握，那他们当时考试就应该都得100分，而实际上得100分的人非常少，大部分人是连蒙带抄混个及格。毕业之后，他们更不可能主动再去学习，只有把学到的东西忘了、还给老师的，很少有理解得更深刻、掌握得更全面的。所以，即使是初中、高中的知识，大部分人的掌握程度也要打个折扣。

大部分人从学校毕业之后，获取知识的主要渠道就是主流媒体和身边人口耳相传了。物以类聚人以群分，普通人身边的人一般也没多少高深的知识，知识也是来自中学老师和大众媒体，所以主要看大众媒体。而大众媒体的知识水平……反正记者经常是被大家痛骂的对象，很可怜。其实大众媒体的从业人员一般来说平均学历还是要超过中学的，一般都是上过大学的。但是，一，记者写的东西一般不是自己大学专业的方向（记者对口的大学专业就是新闻之类，基本上没有这个专业的新闻吧……），而对其他专业的东西，他们还是只有中学知识；二，大众媒体面向的对象是大众，他们的东西得考虑受众的知识水平，不能写得太高深，曲高和寡。所以大众媒体表现出来的知识水平基本上也没有超过中学。

此外，中学教育的内容也是不断变化的，随着科技的进步、社会思潮的变化等不断加入新的内容。二十年前的中学教材和今天的中学教材内容就颇有不同。然而，大部分人中学毕业后不可能经常看新版教材，所以他们的知识还停留在他们上学那时候。也就是说，他们的知识水平比现在的中学知识水平还要再打一个折扣。

这样看来，常识的应该是现在中学知识水平打两个折扣之后的水平。

那么到底是初中还是高中？现在是九年制义务教育，初中基本普及了。在经济比较发达的地区高中也基本普及了，但较为落后的地区可能还没普及高中。

如果我们把标准定得严格一些，就说高中，如果让一个有且只有常识的人去高考，他各科平均分应该能考到百分制的60分，不算特别优秀，也不算很糟糕。这一点有多少人能做到？很多人在自己当年高考那年都没考到60分，现在去考更没戏。

那么常识的标准还要再降低吗？

真是令人悲观啊……

然而，从另一个方面说，不管你知识多丰富，在论战的时候，还是经常会被拍成“没常识”。在某些人口中，常识其实就是“自己知道而别人不知道的东西”。

常识就没有一个固定标准。

本文不是严谨讨论。只是，总有人抱怨别人没常识，以前我也那样。现在这么想想，也就释然了。

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